【鳳凰新聞】溫濤：大連東軟信息學院的產教融合實踐

近日，東軟教育科技有限公司總裁、大連東軟信息學院黨委書記、校長溫濤出席第六屆產教融合發展戰略國際論壇，並做了題為《混合式教育——數字化時代人才培養的東軟實踐》的主題報告。

 （東軟教育科技有限公司總裁、大連東黨委軟信息學院書記、校長溫濤）

「混合式教育的概念，就是倡導以學生個性化學習與發展為中心，將傳統課堂面對面學習的優勢和e-Learning（即數字化或網路學習）的優勢結合起來的混合學習模式。該模式把線下與線上有機地結合起來，讓那些有能力、有精力的學生能夠擁有優質多元的渠道來涉獵更多知識內容，從而拓寬自己的視野，更大幅度地提升自身能力。」溫濤在做客論壇嘉賓訪談間時分享了他的報告內容。

溫濤表示，大連東軟信息學院在與企業合作方面有著天然而緊密的聯繫。據悉，2000年建校之初，學校就明確了服務行業及區域經濟發展的應用型辦學定位。學校以「教育創造學生價值、學生創造社會價值」為理念，緊密依託東軟集團的IT產業與技術優勢，以及地處大連高新區軟體園核心區域的區位優勢，構建了產教融合、面嚮應用的辦學體制，形成了校企合作、協同共贏的運行機制，實現了人才培養與行業產業需求的無縫對接。 溫濤強調，「我們的合作企業不僅僅局限於東軟內部，還與惠普、IBM、英特爾、百度等國內外著名企業開展了不同領域、不同層次的合作。」

「學校目前已向社會輸送超過4萬餘名IT應用型人才，畢業生的就業率達到95％以上。人才培養質量得到了用人單位、社會各界的廣泛認可。同時，我們也有不少學生在校期間就開始創業。近幾年來，學生創業率約為4.5%，高於全國本科高校創業率的平均水平。」溫濤介紹道。

大連東軟信息學院還專門設有「校友信息反饋系統」，通過徵集應屆畢業生、用人單位、學生家長和校友對教學與課程的意見和反饋，從不同維度開展了大量的數據調研與分析工作，運用PDCA循環管理方法來修訂人才培養方案，完善教學管理體系，提升教學質量，從而全方位推進學校的教育教學改革。

當談到「雙師型」教師隊伍建設時，溫濤表示：「有再好的理想、再好的信念、再好的方法、再好的知識體系設計，沒有好的教職工隊伍去實施，也只是落在紙面上，而無法落實到教育教學的實踐活動中去。我們非常注重教師專業技術能力、實踐應用能力的培養。」

溫濤說：「在教師招募方面，我們既吸納有紮實專業理論基礎的博士、碩士，也通過國內外多種渠道招收有實踐經驗的人才，參與到我們的教育教學過程中去。我想，只有構建了這樣一支「高水平、專業化、應用型、國際化」的教師隊伍，才能保證應用型教育的高質量。」

當談到未來學校在產教融合方面的規劃，溫濤表示：「教育改革永無止境。未來，我們的學校要將產教融合、校企合作持續深化下去，主動融入區域產業轉型升級與創新驅動發展，以更加開放的視野整合各方資源，進一步加強校企間的互動、學習和交流，時時運用產業的新理論、新技術、新工具、新產品、新應用來更新教學內容，真正實現學生『所學即所用，所用即所學』，從而打造出一個校企協同共贏的育人生態。」