權威數據︱解密東軟三校2021年招生為何持續走俏？

伴隨著最後一批錄取通知書的順利寄出，東軟三校2021年新生錄取工作圓滿收官。從招生錄取結果看，今年廣大考生的報考熱度持續攀升。在高考招生競爭日趨激烈以及三校招生計劃持續增加的情況下，三校招生錄取分數持續走高。以大連學院為例，其本科專業物理組、歷史組最高投檔線分數分別高於遼寧省本科控制線158分和70分；最低錄取分數線分別高於遼寧省本科控制線51分和32分。尤其是一些面向國家戰略性新興產業需求開設的泛IT專業，普遍成為廣大考生和家長諮詢、報考的熱點。

這一現象背後的原因其實不難理解。在當前嚴峻的就業形勢下，選擇一個就業好、薪酬高、前景廣的「吃香」專業，和一所水平高、實力強、聲譽好的「靠譜」大學，是每個考生及家長最樸素的願望。近年來，各高校每年發布的應屆畢業生就業質量報告，逐漸進入了大家的視野，也成為直觀評價一所高校辦學質量的參照依據。東軟教育自創立以來，一直將促進學生的高質量就業作為各高校發展的生命線，連續多年委託第三方權威評測機構開展應屆畢業生就業情況跟蹤調研，發布有權威參考價值的就業質量報告。現在讓我們聚焦麥可思調研發布的東軟三校《2020年應屆畢業生培養質量評價報告》，用客觀數據說話，為選擇就讀三校的考生與家長們提供最直觀的數據支持。

《2020年應屆畢業生培養質量評價報告》以應屆畢業生及用人單位調研數據為支撐，通過數據分析、總結對比，從多個方面客觀評價了東軟三校的就業質量、培養結果、教學成效。

數讀| 1. 年度就業率均高於全國非「雙一流」本科院校平均水平

新冠疫情的持續蔓延，使2020年成為名副其實的「最難就業季」。在國家關於「穩就業」「保就業」的決策部署下，東軟三校立足應用型人才培養的定位及特色，實現了畢業生的高質量就業與發展。大連學院、成都學院、廣東學院2020屆畢業生平均就業率分別為91.3%、90.3%、91.2%，均高於全國非「雙一流」本科院校平均水平。

數讀| 2. 畢業生平均薪酬高於全國非「雙一流」本科院校平均水平

大連學院、成都學院、廣東學院2020屆本科畢業生月收入分別為5579元、5228元、5285元，平均薪酬高於全國非「雙一流」本科院校平均水平。從畢業生收入區間來看，以大連學院為例，5500元以上的高收入段學生佔比超四成，更有10.2%的畢業生月收入達到8500元以上，其薪酬水平對於畢業生的第一份工作而言是十分可觀的。

數讀| 3. 畢業生受到用人單位高度認可，繼續聘用意願高

在聘用過三校應屆畢業生的用人單位中，有95%以上的對畢業生工作表示滿意，99%以上的用人單位表示願意繼續聘用三校畢業生。用人單位對畢業生認可度高，說明了三校切實從培養學生就業能力出發，培養出的人才高度適應就業市場需求，綜合素質過硬，對用人單位有獨特的吸引力。

數讀| 4. 畢業生對學校就業服務工作的滿意度逐年提高

良好的就業落實成果始終離不開就業指導服務工作的有序有效開展，就業指導服務能夠幫助學生樹立合理的職業期待，提升求職技能，促進順利就業。目前三校均構建了專業高效的就業服務團隊，通過與各個學院、各個專業、各個班級的通力合作，從就業指導、擇業推薦、企業信息發布、就業洽談活動、校友服務等多個層面，從學生入學直到畢業后的數年，為學生們提供全方位的指導與幫助，為畢業生的就業落實提供了有力保障。

三校2020屆畢業生對就業指導服務的滿意度均超過八成，近四屆畢業生的就業服務工作滿意度整體呈上升趨勢，就業指導服務的效果向好。以大連學院為例，統計數據顯示，學校近四屆畢業生的就業服務工作滿意度從2017屆的83%提高到了2020屆的91%，與全國非「雙一流」本科相比具有明顯優勢。

數讀| 5. 畢業生知識、能力、素質得到綜合發展，與用人單位需求匹配度高

得益於東軟教育以創新型、應用型和複合型人才為培養目標的特色一體化TOPCARES人才培養模式，從培養結果來看，三校2020屆畢業生的核心知識達成度近九成（87%~92%），與全國非「雙一流」本科2020屆（85%）相比具有一定優勢；工程類專業能力達成情況較好，均超過九成；通用能力（包括理解交流能力、科學思維能力、管理能力、應用分析能力、動手能力五大類）的達成度近九成（87%~91%），均超過全國非「雙一流」本科2020屆（85%）平均水平。

另外，用人單位對畢業生多項能力/知識/素質的需求度及滿意度均較高，三校人才培養較好地符合了用人單位實際需求，學生一出校門就成了「搶手貨」。

數讀| 6. 畢業生對教學的滿意度持續增長，師生互動積極且教師指導到位

教學滿意度是對在校期間教師的教學內容、教學效果、教學方法、教師能力素質水平等方面的綜合評價，是衡量教學培養的重要指標。三校2020屆畢業生的教學滿意度近九成。以大連學院為例，學校近四屆畢業生對母校的教學滿意度一直保持穩步上升的趨勢，與全國非「雙一流」本科相比具有優勢，反映出學校的教學培養工作成效較好。

此外，三校2020屆畢業生與任課教師的互動頻率保持較高水平，教師通過在課上課下對學生傳道解惑、悉心教導，為教學工作的有效開展提供了有力保障。與此同時，三校教師對於學生在「學習指導、職業規劃和就業指導」三個方面的需求滿足度也在不斷提升，為學生在大學四年逐步培養起就業綜合競爭能力提供的堅實基礎。

選擇東軟教育、創造一個美好的未來，金秋九月，期待你的到來。