数学骨干教师，齐聚东软论剑——2022年辽宁省中职、高职数学课程骨干教师培训班

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，为全面落实教育部财政部《职业院校教师素质提升计划》的要求，适应新时期党和国家对职业教育发展的最新要求和发展趋势，深入学习、贯彻实施新修订的职业教育法，落实立德树人根本任务，提升职业院校数学教师教育教学能力，7月26日上午，2022年辽宁省中职和高职数学课程骨干教师培训班在大连东软信息学院同时开班。本次培训分为三个阶段：网络研修、集中面授和返岗实践。

中职班

本次中职数学专业骨干教师培训同样分为两个模块：教学能力提升和GGB应用特训。

“教学能力提升”模块

结合国家教学标准，设置了中职数学课标研究、教学改革、说课能力等课程。中职数学学科课程标准研制组组长、山东省教学名师、山东大学数学学院的秦教授进行了题为“引领中职书写学科发展的课程标准研究”的精彩讲座，她总结了目前中职数学的现状问题、未来的改革之路以及如何利用新课标培养全体学生的共同发展。

教育部《中等职业学校数学课程标准》研制组核心成员、陕西省教育科学研究院高等教育与教育政策研究中心副主任、中国职教学会理事郭老师全方位解读了数学课程标准的内容与含义，并以自己的亲身经历讲解了数学课程标准在实际教学过程中的应用。黑龙江教师发展学院教学管理部部长，全国职业院校技能大赛教学能力比赛评审专家毕老师分析了中职数学课程标准的新内涵并着重讲解了培养学生核心素养的实现路径。长沙高新技术工程学校副校长、长沙市职业教育专业委员会数学教学研究理事会副理事长刘老师在“《数学》课程如何走进教学能力比赛”讲座中解读了大赛文件，并结合真实案例给参训学员展示了如何充分有效准备教学能力大赛，为参训学员提供了宝贵经验。历城职业中等专业学校教科研负责人秦老师在讲座中首先解读了职业教育提质培优三年计划，之后结合实际教学案例分享了精品课程的建设方向和精品课程的建设过程、策略等。

此外，来自大连教育学院的李老师和于老师分别就数学说课、课堂教学设计方面展开了精彩的讲座，内容丰富且实用性强。

辽宁师范大学 金教授

大连教育学院 李老师

大连教育学院 于老师

“GGB应用特训”模块

上海市教委教研室数学教研员、中国职业技术教育学会副主任委员沈老师利用一天的时间针对GeoGebra软件为学员进行了系统的讲解与指导。沈老师首先从理论方面入手带领学员重新认识了信息技术与数学课程的融合理念和数学教育教学软件。之后，沈老师展示了GeoGebra在数学课程中的独特且强大的功能和应用，虽然由于疫情原因沈老师没能亲临现场指导，但这并没有影响沈老师的上课热情和学员的积极性。从元素与集合到数据统计分析，沈老师耐心地演示操作，很多学员都是第一次接触GeoGebra这个软件，面对层出的问题，沈老师在互动环节一一做出了详细的解答。

“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”，通过本次学习培训，每位参训学员对新课标的理念内容、数学教学方法、教育的信息化建设都有了更加深入的理解，对今后的数学教学有了更加明确的思路和方向。心中有“标准”，脚下方有路，学员们纷纷表示将在返岗阶段继续深入学习，在今后的教育实践中落实新理念、探索新方法、创造新未来！

高职班

本次高职数学专业骨干教师培训集中突破教学能力和数学建模两大模块内容，采取理论教学与实践教学相结合的模式。

“教学能力提升”模块

本模块围绕“三教改革”对新时期高职数学教学的要求，设置课程改革、课堂教学设计、教学研究、新形态教材等课程。

来自南京工业职业技术大学公共基础课部党总支副书记、江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师金教授深入分析现代职教体系下高职数学课程建设的重要性、面对的现实困境和教学逻辑起点；探讨如何在课堂上将数学理论从“冰冷的美丽”变回到“火热的思考”。国家一级学会中国朝鲜族科技协会理事、中国欧美留学会朝韩分会常务理事、辽宁师范大学金教授从心理学的角度剖析了数学学习的过程；分享了数学教育科研的发展、选题、论文写作等研究经验。芜湖职业技术学院的刘教授介绍了《高等数学》云教材的建设和使用经验，分享了云班课、云教材、云管理、云评价四位一体的信息化教学模式，为未来的教学工作开启了新的思路；刘教授还将自己多年带队参加数学建模竞赛的经验倾囊相授。

此外，来自大连东软信息学院基础教学部的老师们分别从课堂教学设计、教学规律与教学效果和课程思政建设等方面开展了内容详实的专题讲座。

大连东软信息学院 陈老师

大连东软信息学院 张老师

“数学建模特训”模块

数学建模工作坊中，辽宁师范大学数学学院副院长崔教授从数学建模的基本知识开始，通过典型模型案例讲解模型分类、建立方法和模型特点，逐步培养学员的建模思想。之后，崔教授介绍了Matlab数学建模软件的初步知识。为期两天的工作坊，学员们一步一步熟悉敞口和命令，通过案例演示和项目实践，顺利掌握使用Matlab进行数学建模的方法步骤和思想，学会将所学知识和方法应用到现实中去解决实际问题。

辽宁师范大学 崔教授