數學骨幹教師，齊聚東軟論劍——2022年遼寧省中職、高職數學課程骨幹教師培訓班

「操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器」，為全面落實教育部財政部《職業院校教師素質提升計劃》的要求，適應新時期黨和國家對職業教育發展的最新要求和發展趨勢，深入學習、貫徹實施新修訂的職業教育法，落實立德樹人根本任務，提升職業院校數學教師教育教學能力，7月26日上午，2022年遼寧省中職和高職數學課程骨幹教師培訓班在大連東軟信息學院同時開班。本次培訓分為三個階段：網路研修、集中面授和返崗實踐。

中職班

本次中職數學專業骨幹教師培訓同樣分為兩個模塊：教學能力提升和GGB應用特訓。

「教學能力提升」模塊

結合國家教學標準，設置了中職數學課標研究、教學改革、說課能力等課程。中職數學學科課程標準研製組組長、山東省教學名師、山東大學數學學院的秦教授進行了題為「引領中職書寫學科發展的課程標準研究」的精彩講座，她總結了目前中職數學的現狀問題、未來的改革之路以及如何利用新課標培養全體學生的共同發展。

教育部《中等職業學校數學課程標準》研製組核心成員、陝西省教育科學研究院高等教育與教育政策研究中心副主任、中國職教學會理事郭老師全方位解讀了數學課程標準的內容與含義，並以自己的親身經歷講解了數學課程標準在實際教學過程中的應用。黑龍江教師發展學院教學管理部部長，全國職業院校技能大賽教學能力比賽評審專家畢老師分析了中職數學課程標準的新內涵並著重講解了培養學生核心素養的實現路徑。長沙高新技術工程學校副校長、長沙市職業教育專業委員會數學教學研究理事會副理事長劉老師在「《數學》課程如何走進教學能力比賽」講座中解讀了大賽文件，並結合真實案例給參訓學員展示了如何充分有效準備教學能力大賽，為參訓學員提供了寶貴經驗。歷城職業中等專業學校教科研負責人秦老師在講座中首先解讀了職業教育提質培優三年計劃，之後結合實際教學案例分享了精品課程的建設方向和精品課程的建設過程、策略等。

此外，來自大連教育學院的李老師和於老師分別就數學說課、課堂教學設計方面展開了精彩的講座，內容豐富且實用性強。

遼寧師範大學 金教授

大連教育學院 李老師

大連教育學院 於老師

「GGB應用特訓」模塊

上海市教委教研室數學教研員、中國職業技術教育學會副主任委員沈老師利用一天的時間針對GeoGebra軟體為學員進行了系統的講解與指導。沈老師首先從理論方面入手帶領學員重新認識了信息技術與數學課程的融合理念和數學教育教學軟體。之後，沈老師展示了GeoGebra在數學課程中的獨特且強大的功能和應用，雖然由於疫情原因沈老師沒能親臨現場指導，但這並沒有影響沈老師的上課熱情和學員的積極性。從元素與集合到數據統計分析，沈老師耐心地演示操作，很多學員都是第一次接觸GeoGebra這個軟體，面對層出的問題，沈老師在互動環節一一做出了詳細的解答。

「乘眾人之智，則無不任也；用眾人之力，則無不勝也」，通過本次學習培訓，每位參訓學員對新課標的理念內容、數學教學方法、教育的信息化建設都有了更加深入的理解，對今後的數學教學有了更加明確的思路和方向。心中有「標準」，腳下方有路，學員們紛紛表示將在返崗階段繼續深入學習，在今後的教育實踐中落實新理念、探索新方法、創造新未來！

高職班

本次高職數學專業骨幹教師培訓集中突破教學能力和數學建模兩大模塊內容，採取理論教學與實踐教學相結合的模式。

「教學能力提升」模塊

本模塊圍繞「三教改革」對新時期高職數學教學的要求，設置課程改革、課堂教學設計、教學研究、新形態教材等課程。

來自南京工業職業技術大學公共基礎課部黨總支副書記、江蘇省「青藍工程」優秀青年骨幹教師金教授深入分析現代職教體系下高職數學課程建設的重要性、面對的現實困境和教學邏輯起點；探討如何在課堂上將數學理論從「冰冷的美麗」變回到「火熱的思考」。國家一級學會中國朝鮮族科技協會理事、中國歐美留學會朝韓分會常務理事、遼寧師範大學金教授從心理學的角度剖析了數學學習的過程；分享了數學教育科研的發展、選題、論文寫作等研究經驗。蕪湖職業技術學院的劉教授介紹了《高等數學》雲教材的建設和使用經驗，分享了雲班課、雲教材、雲管理、雲評價四位一體的信息化教學模式，為未來的教學工作開啟了新的思路；劉教授還將自己多年帶隊參加數學建模競賽的經驗傾囊相授。

此外，來自大連東軟信息學院基礎教學部的老師們分別從課堂教學設計、教學規律與教學效果和課程思政建設等方面開展了內容詳實的專題講座。

大連東軟信息學院 陳老師

大連東軟信息學院 張老師

「數學建模特訓」模塊

數學建模工作坊中，遼寧師範大學數學學院副院長崔教授從數學建模的基本知識開始，通過典型模型案例講解模型分類、建立方法和模型特點，逐步培養學員的建模思想。之後，崔教授介紹了Matlab數學建模軟體的初步知識。為期兩天的工作坊，學員們一步一步熟悉敞口和命令，通過案例演示和項目實踐，順利掌握使用Matlab進行數學建模的方法步驟和思想，學會將所學知識和方法應用到現實中去解決實際問題。

遼寧師範大學 崔教授