深化教學改革 建設智慧課堂——安徽省高職信息化推動教育教學提質培優項目精彩回顧

近年來，我國科技不斷發展，互聯網逐漸融入日常生活的方方面面。大數據時代為高職院校教育教學的信息化改革提供了很大的便利，但也帶來了一定的挑戰。教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》政策，提出到2022年實現信息化教學全覆蓋，教育部教師工作司也啟動「人工智慧+教師隊伍建設行動」等計劃，在這樣的時代背景下，中國高校開始全面推進「教室革命」，即對學習環境進行改造，打造多視窗互動教室、多屏研討教室、網路互動教室、手機互動教室、靈活多變研討教室、遠程互動教室、專用研討教室等智慧教室的教學環境。

為提升骨幹教師教育信息化標準、數字化資源的開發利用、信息化平台和新一代信息技術的應用、混合式教學的實施、信息化教學管理等能力，安徽省高職信息化推動教育教學提質培優項目於8月9日在大連東軟信息學院順利開班。應我院邀請，華中科技大學通信與信息技術博士、湖北省智能互聯網省重點實驗室研究員肖宇老師以《職業院校教學大數據治理》為題為此次安徽省的學員們開展關於智慧教學的精彩講解。

在歷時3小時的講座中，肖老師從政策背景和趨勢判斷出發，用「常態化、可集成、階段化、數據可控、向前兼容」這五個關鍵詞對智慧教學進行了詳細的介紹和分析，並通過某985高校智慧教室、某師範類高校智慧教室等案例，對如何正確地規劃和建設智慧課堂進行實例講解。隨後，肖老師分享了以教學大數據有效應用為目標，反向設計、以終為始的設計理念構建智慧課堂，幫助參訓教師對當前智慧教學理念有一個全貌的專業性理解。

除此之外，肖老師還講解了AI智能技術在教學中的合理化應用。基於人工智慧技術，實時無感知採集教室行為數據，包括出勤率、抬頭率、點頭率，通過實時課堂動態分析，精準分析有效支撐教研和課堂反思，這一實例研究引起了學員的極大興趣和贊同。最後，他從三個階段講述教學多平台數據共建共享案例分析。肖宇老師的講座不僅有真實的研究數據和案例講解，有對現階段高校構建智慧課堂存在的阻礙和問題分析，還有對未來信息化技術教學工作的展望，參訓學員紛紛表示收穫頗豐。

此次培訓歷時兩周，以集中面授為主，課程設計三個板塊，分別是信息化教育教學、職業綜合素養和團隊組織引導。根據參訓學員的需求，切實幫助參訓教師深化信息化教學思路，提高高職教師的教學水平和專業能力。很多學員表示，必將人工智慧+教師隊伍建設行動的新理念、新思路和新方法應用到實際教學過程當中，從而結合實際的教學環境，積極推動智能信息化教育在高校中的應用。