计划到2025年培养20万名现场工程师，东软教育助力数字化、智能化场景下紧缺人才培养

教育部等五部门日前印发通知，决定联合实施职业教育现场工程师专项培养计划（以下简称“专项培养计划”）。通知规划，到2025年，累计不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师。

通知明确，专项培养计划面向重点领域数字化、智能化职业场景下人才紧缺技术岗位，遴选发布生产企业岗位需求，对接匹配职业教育资源，以中国特色学徒制为主要培养形式，在实践中探索形成现场工程师培养标准，建设一批现场工程师学院，培养一大批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师。通知还提出校企联合实施学徒培养、推进招生考试评价改革、打造双师结构教学团队、助力提升员工数字技能等4项重点任务。

此次专项培养计划实行年报制度，招生后每两年由专家委员会依托管理系统进行阶段检查。教育部根据检查结果更新淘汰，项目结束时组织绩效评价。

“专项培养计划”与常规人才培养相比有更显著的特点

教育部职业教育与成人教育司负责人表示主要体现在三个方面：

一是完善工程师培养体系。通过实施专项计划，探索通过职业教育培养工程技术人才的规律，形成现场工程师人才培养标准，增强工程基础、通用技术、行动能力培养培训，增强生产工艺、生产方式、生产设备实训实践，增强工程思维、工匠精神、人文素养交叉融合，贯通培养现场工程师，形成为工程技术人才紧缺领域储能赋能的新机制。

二是打造校企命运共同体。由产业部门遴选一批企业，设立学徒岗位、明确岗位要求，选派技术骨干承担专业课教学，指导岗位实践，建设产教融合实训基地、工程训练中心。

三是推广中国特色学徒制。校企共建以高层次学徒制培养为主的现场工程师学院，校企签订学徒培养协议，明确学徒的企业职工或见习职工身份享受相关待遇，落实企业职工教育经费用于学徒培养和员工职业教育。校企合作开发优质课程及数字资源，面向企业在职员工开展入职培训、专业技术培训和数字能力提升培训。

打造政校企协同育人新生态，东软教育助力学生向工程师的转化

伴随新一轮科技革命和产业数字化变革发展需要，构建聚焦于技术技能人才、应用技术人才需求重点领域，践行中国特色学徒制的工程师培养体系迫在眉睫，东软教育依托自身产业资源优势与实践教学体系，创造性提出并构建了“数字工场”，形成了从大学生定制培养、集中训练、顶岗实习到人才输出的完整人才生态链，通过政校企三方合作，以校企合作班的形式，提高学生的工程实践能力，以企业岗位技能需求为第一导向，将企业的岗位能力要求融入培养过程，全方位提高学生职业技能，实现从学生到准工程师的转化，最终服务于当地的IT产业。

目前，东软教育在全国8个省市有14个数字工场交付中心，分布在苏州吴中、苏州太仓、成都、宁波等核心城市。其中，东软吴中数字工场，自2020年产业园启用至今，已为全国10余所高校1000余名学生提供了面向软件开发、大数据、物联网等专业方向的项目实训，实训期间联合苏州（太湖）软件产业园开展了多次面向苏州IT类公司的双选会，凭借锻炼出的优秀工程实践应用能力，有近百余名学生与企业达成了用工意向，实训结果得到了学校、学生及用人单位的高度认可。宁波万里东软数字工场基地项目——《以数字工场为载体打造完整人才生态链——宁波万里东软数字工场基地》经评审，入选教育部学校规划建设发展中心产教融合实训基地优秀案例。这是对东软教育以数字工场为依托，以推动软件行业转型升级、提升软件行业人才培养质量、服务区域社会经济发展为宗旨，聚焦产教深度融合，突出模块组合，倡导开放共享实践的重要肯定。

东软教育二十余载致力于数字化人才教育服务，针对企业岗位需求构建特色课程体系，培养内容覆盖职业素质、专业技术和项目经验多方面，2020年东软教育与东营职业学院开展现代学徒制项目，东软教育为校企合作班的学生们邀请到了汽车电子行业大咖-企业导师，进行专业技能分享，双方从校企联合招生、人才培养方案制定、课程体系建设、学生特色管理、教学实训场地共建、考核评价机制及学生就业等方面全面合作，并取得突出成效。

依托国家级产教融合型企业东软的产业优势，东软教育作为国家紧缺型（信息类）人才培养基地，基于丰厚的学历教育办学积淀，以专业共建与产业学院、智慧教育平台与教学内容、实验实训室解决方案等多种形式，围绕计算机软件、健康医疗、智能与电子等优势产业、专业，开展数字技术教育赋能，先后与培黎职业学院共建东软信息产业学院，与湄洲湾职业技术学院共建东软现代产业学院，与重庆工商职业学院共建东软智能网联产业学院，与云南工贸职业技术学院共建东软信息产业学院，依靠项目牵引、面向应用、全周期创新创业服务、一体化的智慧教育平台、国际化合作与培养等手段，持续为当地重点领域产业发展培养、输出大批用得上、留得住的产业人才。

未来，东软教育将继续深化产教融合、校企合作机制，对接重点领域产业高端化、数字化、智能化、绿色化发展需求，以专业化、全流程、进阶式的人才培养模式，实现人才培养与产业岗位需求的无缝对接，培养更多具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善写作、能创新的现场工程师。